Pietro Ghiaria

“Il teatro come percorso educativo”

“Vassilissa e le altre” è un testo liberamente sceneggiato dalla fiaba di Afanas’ev “Vassilissa la bella” e dalla fiaba tratta dalla raccolta di Clarissa Pinkola Estés “Donne che corrono coi lupi”. Si tratta di una delle poche fiabe di iniziazione femminile, di un percorso educativo volto alla scoperta della forza interiore come elemento guida della vita. Una fiaba che si presta alla riflessione ed alla discussione.
Un affascinante lavoro basato su coreografie e movimenti mimici di grande suggestione dove ogni elemento scenico, ogni quadro plastico viene attuato con l’ausilio dei corpi degli attori, in un’armonica fusione tra gesto, parola, danza, movimento, intenzione e significato concettuale.
Un taglio d’avanguardia che riconduce minimalisticamente l’azione scenica, la vivacità del racconto, il raccordo delle voci e le brillanti soluzioni mimiche ad un teatro d’immagine, nella sapiente energia che traspare da ogni prestazione individuale, capace di inserirsi in un afflato corale di grande magia visiva.
La storia di Vassilissa, fiaba russa che per certi versi ricorda quella di Cenerentola, si sviluppa all’interno del contesto e della cultura di quel paese, ma grazie all’universalità del messaggio teatrale riflette le comuni morali che il percorso iniziatico al femminile contiene in sé, in quel sottile diaframma che unisce il gioco della vita e della morte. La crescita interiore del personaggio si rigenera nella forza morale propria e assume simboli archetipi, dal mito e dalla fiaba, dalla visione avanzata di un evento che offre sicuramente momenti di riflessione e di estetica visione.

Obiettivi: L'alunno osserva il territorio e la sua città dall’alto così da riuscire ad interpretare a suo modo la realtà. Contestualizza i rapporti tra l’ambiente naturale e lo sviluppo sociale. Analisi dello sviluppo urbano, demografico, economico e sociale. Studio delle opere dei grandi artisti locali da cui si riesce a cogliere la forza espressiva del barocco d riconosciuto patrimonio mondiale dell’umanità.

La contestualizzazione riguarda il processo di ricostruzione della città di Catania individuata nel gruppo di città del Val di Noto distrutte dal sisma del 1693 e riconosciute “Patrimonio dell’Umanità” dall’Unesco nel 2002. Il percorso parte dall’individuazione degli elementi urbanistici e topografici e dall’analisi delle specificità storico artistico architettoniche della città, in particolare del centro storico.

I contenuti sono stati divulgati sia mediante comunicazione orale accompagnata dall'utilizzo degli strumenti multimediali (pc, strumenti di office, Internet, wikipedia, google map, google earth etc.) del laboratorio scolastico, sia "in situ" durante lo svolgimento di visite guidate programmate

Il percorso si è sviluppato anche attraverso la redazione di schede di catalogazione dei singoli monumenti e luoghi presi in esame

Pieno coinvolgimento degli alunni e buoni livelli di comprensione e di comunicazione

Lo Stage consisteva nella realizzazione di Mappe Multimediali o Ipermappe; Trasporre le conoscenze acquisite nel campo dei Beni Culturali in Mappe Interattive(ICT) per rispondere in maniera sempre più soddisfacente alle esigenze del Turista Culturale con approfondimenti sul Patrimonio Storico Artistico Architettonico Paesaggistico ed Etnoantropologico della Regione Siciliana.

Progetto “Adolescenti in difficoltà” Legge 285/97:
Attività di Cineforum: proiezione, analisi e comprensione del linguaggio cinematografico;
Laboratorio Teatrale: organizzazione, regia e realizzazione rappresentazione di “Vassilissa e le altre” tratta dalla fiaba di tradizione russa "Vassilissa la Bella" di Afasanev, con un gruppo di minori del quartiere Librino di Catania;

Attività di accoglienza, di custodia e di guida ai visitatori della Mostra di Alberto Biasi, “L’immaginazione : il movimento, lo spazio”, temporaneamente allestita nella Sala Podiani della Galleria Nazionale dell’Umbria, inserita come evento collaterale alla XXIV Assemblea Generale della IUGG (Interntional Union of Geodesy and Geophysics) riunitasi a Perugia dal 2 Luglio al 13 Settembre 2007

Misurazioni di Performances dell'organizzazione museale;
Verifica e Analisi della Tipologia di utenza;
Predisposizione e Distribuzione di Questionari (ita /ing /spa /fra); Customer Care, Customer Satisfation.

• Responsabile del Coordinamento e della preparazione del personale studentesco addetto all’ accoglienza e alla guida nell’ambito della Mostra “La Dea, il Santo, una Terra. Materiali dallo scavo di San Pietro di Cantoni di Sepino”, curata dall’Università di Perugia e aperta a Sepino contestualmente alla campagna di scavo.
• Rilievo e disegno sul campo,;
• Inventariazione cartacea e informatizzata;
• Applicazione numeri, ricerca attacchi;
• Disegno dei materiali, Sviluppo quote e disegno sezioni;

Front Office e Comunicazione, Prenotazione Esami, Gestione Aule;